广州市天河区长湴小学坐落在具有光荣革命传统的长湴村，毗邻中科院华南植物园、广州化学研究所及广东省科学院长兴科创园区。学校创建于1932年，占地面积2万2千平方米，绿化面积达95%以上，现有24个教学班，学生1036人，教师65人。学校是国家级绿色学校、广东省依法治校达标学校、广东省书香校园、广东省文明校园、广州市中小学校园劳动实践小农田建设5A单位......宽阔的校园绿树成荫，环境优美，是学生学习生活的公园、花园、乐园。

一、加强思政教育，协同推进育人工作

1.抓住重要时机，上好校长思政第一课

每学期的开学第一天，学校校长结合开学前的时事要闻，有针对性、切合实际地开展思政教育第一课，潜移默化地培养学生思想道德。

如：2022年春节后，我国成功举办冬季奥运会，结合学生的所见所闻，在2022年春季开学，学校校长结合冬奥会发生的故事，开展了“‘三虎同行’ 虎虎生威”的主题思政教育，引导学生发扬冬奥精神，做‘拼搏虎’‘坚持虎’‘勇敢虎’，以坚韧精进的姿态迎接中共二十大的胜利召开。

2.结合国家要事，上好思政教育课

祖国正处在突飞猛进的发展中，各行各业厚积薄发，取得了一个又一下的成绩，留下一个又一个感人的故事。结合国家发生的大事要事开展思政教育，具有及时、真实、感人的特点，更能达到育人效果。如：结合国家公祭日，及时开展“维护和平 开创未来”的思政教育，引领学生重温历史、感受苦难，珍惜幸福生活和来之不易的和平，从小埋下“和平”的种子。

3.课程思政与思政课程相结合，协同育人效果佳

学校重视思政课程工作，成立思政教研科组，加强教学研究，上足上齐上好思政课；同时，学校还重视课程思政工作，学科教研中，加强学科教学渗透思政教育的研究，协同育人有效果。   

4.加强思政课题研究，科学提高育人成效

结合学校实际和思政教材的安排，学校申报了《中国优秀传统文化融入小学道德与法治课堂教学的有效策略研究》课题研究，用科学的方法探索思政课程中中国传统文化的育人效果，培养了学生“热爱家乡，珍视祖国的历史和文化，具有中华民族的归属感和自豪感”等思想。

二、拓宽活动场地，知行合一见行动

1.完善活动场室设施设备，营造实践活动氛围

学校重视健全少先队组织建设及完善活动场室的设施设备。少先队经常为学生组织各项活动，如青青校园电视台、红领巾广播深受学生欢迎。广播室除了进行经典故事、美文、音乐、社会主义核心价值观、中国梦的传播外，还宣读新闻、宣传好人好事，发挥正能量的作用。校园电视台及时宣传社会及学校教育教学大事，表扬新人新事，宣传党的方针政策和其他典型事例，对学生开展行为习惯、垃圾分类、爱党爱国等专题教育，陶冶学生的思想情操，培养学生健康的人格和人生观，促进校园文化健康发展。

2.结合重大节假日，开展丰富多彩的活动

结合重大节假日，开展丰富多彩的活动，学生在潜移默化中培养了真实情感。如：中秋制作灯笼、“国庆”红歌大家唱、“雷锋在心 志愿在行”志愿活动、“扬奥运精神 做强国少年”秋季运动会、“塑少年军魂 筑强国之梦”国防教育、缅怀先烈祭扫英雄、践行社会主义核心价值观阅读征文、“我爱劳动”劳动节、“拥抱情绪 悦纳自我”心理节等活动。

3.规划劳动实践基地，设计综合实践活动

学校开辟出一片劳动实践基地，各班均有一块种植小农田和打扫基地。运用全科思维设计劳动实践活动，每天一次基地和教室打扫、每周三次种植基地参与种植，每周一节劳动课，每月一次大扫除，培养劳动兴趣，提升学生的劳动素养。

拓宽活动场地，学生亲身经历和体验一系列活动，形成对祖国的热爱，对英雄的崇敬，对中华传统美德的传承和对民族文化的自信等，潜移默化地在践行社会主义核心价值观，从而养成爱国爱学、诚实守信、遵纪守法的优秀品行。

三、打造校园文化，以文育人显效果

学校秉承和发扬原有的环境教育特色，从教育理论和教学实践两方面入手，形成了“犁土成园 植木成荫”的办学理念和“绿色，沃土”的校园文化。学校结合“惟真惟美 求正求实”的校训，以“与自我、与自然、与社会和谐相处”为价值追求，确立了“乐成长、求真知、勇担当”的生态学子为毕业生形象。

学校的校歌《青青校园》由师生共同创作，朗朗上口。全校师生每周都要诵读学校的校训，从学生的校服、运动队的队服、展板都能看到校徽。每日的早新闻广播、晨诵、午写、每两周一次的校园电视台、每学期的读书节，以及迎新年的“我和爸妈诵经典”等活动，已深入人心。

学校重视文化建设，校园里各个角落均有学生创作的校园文化宣传布置，如装饰走廊墙体的瓶盖画、创意盆栽、学生的创意作品；结合中国共产党成立100周年，加强了党史文化宣传，营造学党史、强信念、培爱国爱党情怀的校园氛围。在班级文化建设中引入正面教育的理念，教室里张贴着学生的创作、学生的共同约定、学生的惯例、学生的议题、学生的笑脸、学生的感谢等，营造着平等、和谐、融洽的班级文化。

近年来，学校文明校园建设成效显著，师生之间、生生之间融洽相处，人与环境和谐共生，形成了文明有序、欣欣向荣的景象。